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道明中學開全台高中先例
採用TOEFL Junior 培育學子與國際接軌
托福季刊 05 , 2014年08月發行    文:蔡欣怡

高雄市天主教道明中學為強化學生英語競爭力,於今年 5 月開全台高中之先例,與美國教育測驗服務社(ETS)台灣區代表簽訂合作備忘錄,該校將採用中學托福測驗(以下簡稱TOEFL Junior),要求所有高一新生入學時參加考試,以做為學生了解自我英語文能力的參考依據,並且提供英語文專科老師做為教學調整參考指標。

道明中學校長林耀隆表示,道明中學的創辦人為天主教道明會的神父,而道明會本身是屬於國際修會,因此讓學生具備國際觀、和全球各地校友連結,自始至終是學校的教育使命之一。有鑑於此,英語文能力的培育不能怠慢,校方此次決定採用 TOEFL Junior 測驗系統,也是宣示強化英語教學的堅定決心。

提早熟悉全球化競爭 為留學鋪路
林耀隆指出,近十年來,台灣學生留美人數已下降約 22%,社會普遍憂心國際人才出現斷層危機,但事實上,仍有不少學生期望能出國念書,以增加自己的競爭力。以道明中學為例,目前除了一般國內升學以外,不少歷屆畢業生會直接申請國外大學,甚至是世界各大名校。

因此,以「南台灣深耕語言教育」聞名的道明中學,決定在教學上採用 TOEFL Junior 測驗系統,提供學生豐富的英語文能力培育管道,未來學生面對升學時,選擇不同科系管道,都能因為英語文能力的提升而擁有更多元的機會。

英語教學經驗已十年的道明中學國際文教組組長賴珈蓁表示,她從國內大學畢業後,也申請赴國外進修,從她個人求學歷程當中,更深刻體認到留學對學生的重要性。

許多家長相當重視孩子的教育,計畫讓孩子高中畢業後出國進修的家長人數這幾年持續增加,若趁孩子們在校時期能先行實施 TOEFL Junior情境導向的課程,可讓學生及早面對並了解自己的學術英語程度,藉此縮短他們英語文能力的差距,學生也能在出國前,提早規劃明確的學習方向與目標,以提升自己的學術英語能力。

依前後測成績 調整學習課程與進度
道明中學經過審慎評估後,事先請校內專任英文老師以及各年級學生代表,針對 TOEFL Junior 中學托福測驗的內容、方式以及難易程度等面向進行測試後,再召集全校英文老師,針對測試後的成績進行開會研討,確認 TOEFL Junior 中學托福測驗對學生具有一定的挑戰性,並適合目前校方的高中教育,最後才決定普遍採用 TOEFL Junior 中學托福測驗,做為道明中學的英語文教學評量工具。

於此同時,校方也設定了兩大主題方向:未來透過測驗成績,老師可修正教學方向;學生可針對自身英語文程度的強弱項,調整學習進度。

從 103 年度開始,道明中學約會有上千位高一新生,入學前將需參加 TOEFL Junior,其稱做「前測」;這些學生在期末時將再經過一次測驗,以評量學生該學期的進度幅度,其稱為「後測」。

道明中學校長林耀隆(左二)與 ETS 台灣區代表忠欣公司測驗事業部總經理吳紹銘(右二)簽訂國際亮點計畫,
以提升學生英語文能力。

校方評估,老師平時的教學內容,可透過TOEFL Junior 成績檢視成果,能夠提升校內英語教學環境與品質,一方面可以保障菁英班學生以最有效率方式快速學習,並根據後測成績篩選高二英語資優班之菁英學生,以確保資優班學生的素質。

另一方面,校方也計畫朝向同步鼓勵平時成績較為普通的學生,若他們有意願,也能透過測驗了解如何改善英語文聽、說、讀、寫等能力,藉此減緩學生程度逐年 M 型化趨勢,以達到道明中學均衡教學的理念,盡可能讓每一位學生畢業前均能奠定英語文能力基礎。

專為中學生設計 已成美國升學標準
參與推動此次合作計畫的 ETS 台灣區代表忠欣公司測驗事業部總經理吳紹銘表示,隨著近年來語言教學實施年輕化趨勢,2012 年推出的TOEFL Junior,其主要針對母語非英語國家、11 至 15 歲的國高中生所研發的英語文能力測試,更能針對該階段學子達到最客觀的評量,如今已可做為申請美國國中升高中的入學許可評量標準。

吳紹銘強調,TOEFL Junior 是專為中學生所設計,包括評量學生的聽力、閱讀能力以及語法和詞彙知識,因此透過前測與後測成績對照,更能及時反應學生接受英語授課教學後,在學術以及生活上的英語文程度是否提升,也能提供校方關於英語課程的分班教學方向。

採 TOEFL ITP 追蹤學生進步指標
除此項國際亮點合作計劃,自 104 學年度起,校方也計畫再增加托福紙筆測驗(TOEFL ITP)為評量工具,作為追蹤學生的學術英語進步量化指標,以強化學生進入大學、研究所後所需之學術競爭力。

吳紹銘表示,目前在全球 130 個國家、超過8,500 所學校與機構,都是使用托福測驗成績做為大學新生入學標準,在學術界具有高度公信力,讓學生從小培育英語文能力,已是提升學子國際競爭力的先決條件。

道明中學期許未來還能夠提升同學們的國際觀與競爭力,讓台灣成為國際學術亮點不再只是口號,更能夠造就年輕學子擁有更多出國深造的機會,與世界接軌。

 

 
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